Filum: Chordata

Kelas: Mammalia

Ordo: Carnivora

Famili: Felidae

Genus: Panthera

Spesies: Panthera tigris

Upaspesies: Panthera tigris sumatrae

Nama trinomial: Panthera tigris sumatrae

Harimau Sumatra merupakan subspesies harimau asli (endemik) Pulau Sumatra, Indonesia.

Harimau Sumatra mempunyai warna paling gelap di antara semua subspesies harimau lainnya, pola hitamnya berukuran lebar dan jaraknya rapat kadang kala dempet. Belang harimau Sumatra lebih tipis daripada subspesies harimau lain. Subspesies ini juga punya lebih banyak janggut serta surai dibandingkan subspesies lain, terutama harimau jantan. Terdapat selaput di sela-sela jarinya yang menjadikan mereka mampu berenang. Harimau Sumatra umumnya beraktivitas di malam hari.

Ciri fisik:

Panjang Harimau Sumatra jantan dapat mencapai 2,2-2,8 meter, sedangkan betina 2,15-2,3 meter. Tinggi diukur dari kaki ke tengkuk rata-rata adalah 75 cm, tetapi ada juga yang mencapai antara 80-95 cm, dan berat 130-255 kg. Hewan ini mempunyai bulu sepanjang 8-11 mm, surai pada Harimau Sumatra jantan berukuran 11-13 cm. Bulu di dagu, pipi, dan belakang kepala lebih pendek. Panjang ekor sekitar 65-95 cm.

Makanan:
Harimau Sumatra termasuk jenis karnivora yang biasanya memangsa : Rusa Sambar (Cervus unicolor), Kijang (Muntiacus muntjak), Kancil (Tragulus sp.), dan Babi hutan  (Sus sp.). Kerbau liar (Bubalus bubalis), Tapir (Tapirus indicus), Kera (Macaca), Landak (Hystrix brachyura), Trenggiling (Manis javanica), jenis-jenis Reptilia seperti kura-kura, ular, dan biawak, serta berbagai jenis burung, ikan, dan kodok dan jenis-jenis satwa liar lainnya. Hewan peliharaan atau ternak yang juga terkadang menjadi mangsa harimau, diantaranya adalah Kerbau, kambing, domba, sapi, anjing, dan ayam.

Reproduksi:
Harimau Sumatra dapat berkembang biak kapan saja. Masa kehamilan sekitar 103 hari. Biasanya harimau betina melahirkan 2 atau 3 ekor anak harimau sekaligus, dan paling banyak 6 ekor. Mata anak harimau baru terbuka pada hari kesepuluh. Anak harimau hanya minum air susu induknya selama 8 minggu pertama. Sehabis itu mereka dapat mencoba makanan padat, namun mereka masih menyusu selama 5 atau 6 bulan. Anak harimau pertama kali meninggalkan sarang pada umur 2 minggu, dan belajar berburu pada umur 6 bulan. Mereka dapat berburu sendirian pada umur 18 bulan, dan pada umur 2 tahun anak harimau dapat berdiri sendiri.

Harimau Sumatra merupakan salah satu satwa yang terancam punah. Populasinya diprediksi tak sampai 400 ekor pun berstatus kritis atau critically endagered.

Maraknya pemburuan satwa, penggundulan hutan hingga perluasan perkebunan sawit diduga membuat habitat Harimau Sumatra kian terancam.

Kehilangan habitat dan perburuan liar adalah dua ancaman terbesar yang dihadapi oleh Harimau Sumatra yang hampir punah. Perluasan perkebunan kelapa sawit adalah pendorong utama di balik hilangnya hampir 20 persen di habitat Harimau Sumatra antara tahun 2000 dan 2012.

Harimau Sumatra berburu di malam hari dan cenderung menghasilkan sekitar satu pembunuhan besar seminggu.

Kecepatan berlari Harimau Sumatra dapat mencapai hampir 40 mil per jam.

Harimau Sumatra merupakan predator penting yang dapat menjaga keseimbangan mata rantai makanan (food chains) dalam hutan  pulau Sumatra, berkurangnya jumlah Harimau Sumatra  berdampak populasi babi hutan  tak terkendali dan dapat menjadi hama bagi masyarakat di sekitar hutan.

Terdapat 9 subspesies harimau yang tiga diantaranya telah dinyatakan punah. Kesembilan subspisies harimau tersebut adalah:

Harimau Indochina (Panthera tigris corbetti) terdapat di Malaysia, Kamboja, China, Laos, Myanmar, Thailand, dan Vietnam.

Harimau Bengal (Panthera tigris tigris) Bangladesh, Bhutan, China, India, dan Nepal.

Harimau Cina Selatan (Panthera tigris amoyensis) China.

Harimau Siberia (Panthera tigris altaica) dikenal juga sebagai Amur, Ussuri, Harimau Timur Laut China, atau harimau Manchuria. Terdapat di China, Korea Utara, dan Asia Tengah di Rusia.

Harimau Sumatra (Panthera tigris sumatrae) terdapat hanya di pulau Sumatra, Indonesia.

Harimau Malaya (Panthera tigris jacksoni) terdapat di semenanjung Malaysia.

Harimau Caspian (Panthera tigris virgata) telah punah sekitar tahun 1950an. Harimau Caspian ini terdapat di Afganistan, Iran, Mongolia, Turki, dan Rusia.

Harimau Jawa (Panthera tigris sondaica) telah punah sekitar tahun 1972. Harimau Jawa terdapat di pulau Jawa, Indonesia.

Harimau Bali (Panthera tigris balica) yang telah punah sekitar tahun 1937. Harimau Bali terdapat di pulau Bali, Indonesia.

Berdasarkan berita yang dilansir dari suara.com, bahwa pada 18 Mei 2020 ditemukan Harimau Sumatera yang mati terjerat di kawasan konsesi PT Arara Abadi di Desa Minas Barat, Kabupaten Siak, Provinsi Riau.

Harimau Sumatra yang ditemuan itu diprediksi berumur 1,5 tahun dengan jenis kelamin jantan.

Tim evakuasi harus dan tim medis (dokter Danang dan seorang paramedia yang bernama Aswar), harus menempuh dua jam perjalanan untuk tiba di lokasi penemuan bangkai Harimau Sumatra tersebut. Harimau itu ditemukan dalam kondisi mengenaskan karena terjerat sebuah sling tali besi.

Menurut tim evakuasi, bisa jadi kejadian ini adalah ulah oknum pemburu harimau atau oknum yang tidak bertanggung jawab, karena di TKP juga ditemukan bangkai babi dalam kondisi terikat sebagai umpan.

Diprediksi Harimau Sumatera tersebut sudah terjerat lebih dari dua atau tiga hari. Bangkai harimau itu dibawa ke Kantor Balai Besar Konsevasi Sumber Daya Alam (BBKSD) Riau untuk dilakukan tindakan neukropsi.  Neukropsi adalah kegiatan bedah bangkai yang dilakukan untuk menelusuri adanya gangguan atau kelainan pada anatomi tubuh secara keseluruhan.

Berita mengenai ditemukannya Harimau Sumatra yang tewas dalam kondisi mengenaskan itu, menambah deret panjang PR pemerintah dan masyarakat Indonesia untuk lebih serius menegakkan peraturan mengenai perburuan satwa langka juga sosialisasi mengenai perlindungan satwa langka.

Harimau Sumatera menjadi satu-satunya spesies harimau tersisa yang dimiliki Indonesia, setelah kepunahan harimau Jawa dan harimau Bali. Ancaman perburuan liar serta rusak dan berkurangnya hutan sebagai habitat harimau membuat kelestarian satwa kharismatik ini semakin terancam.

Hari Harimau Sedunia atau Global Tiger Day (GTD), diperingati setiap 29 Juli layak dijadikan momentum untuk memperjuangkan penyelamatan harimau Sumatera. Mari bersama-sama menyerukan bahwa saatnya harimau mendapatkan perlindungan lebih layak. Saatnya masyarakat lebih mengerti pentingnya harimau, dan saatnya para pihak berkomitmen melindungi harimau dan memberikan sanksi hukum yang maksimal bagi pemburu harimau. Saatnya pula semua pihak memberikan waktu dan ruang untuk harimau tetap hidup. Mari bersama lindungi dan selamatkan Harimau Sumatra!

Referensi dan Sumber Berita:

https://www.suara.com/news/2020/05/19/124914/miris-harimau-sumatera-mati-kena-jerat-di-area-konsesi-perusahaan-di-riau

https://investor.id/from-the-readers/mari-bersama-selamatkan-harimau-sumatera

https://id.wikipedia.org/wiki/Harimau_sumatra

Kami mendapatkan amanah dititipi dua orang keponakan perempuan (23 dan 25 tahun), yang ikut tinggal di rumah sejak Maret lalu. Anak-anaknya kakak iparku. Satu hal terpenting adalah kami harus jadi om dan tante yang mampu memberikan keteladanan yang baik bagi mereka.

Salah satu tantangan era sekarang adalah remaja yang sangat addicted dengan gawai. Seolah gawai takkan bisa lepas dari kehidupan mereka. Gawai khususnya smartphone ibarat dua sisi mata pisau. Jika tidak bisa dimanfaatkan dengan baik dapat menjadi suatu hal yang melenakan sekaligus membahayakan. Saat di rumah kami berusaha menekankan beberapa hal, seperti: salat wajib di awal waktu, bangun di sepertiga malam untuk tahajud, bangun sebelum Subuh atau minimal saat azan Subuh, membaca Al Quran setelah salat Magrib, dan baca al Matsurat pagi-petang.

Faktanya, mereka suka tidur larut malam lalu sering bangun kesiangan.  Paginya gedubrakan karena harus berangkat sebelum jam 7 sedangkan masih ada tugas yang belum selesai seperti ngeprint dokumen, dll. Mereka suka nggak kenal waktu kalau sudah scrolling media sosial, atau youtube-an. Selain itu, muncul sedikit rasa khawatir, takut mereka kebablasan mengingat pergaulan anak zaman sekarang.

Aku sering ngobrol dengan suami membahas kedua ponakan itu dan menyiapkan langkah strategis sebagai solusi terbaik ala kami. Yang jelas kami berusaha untuk memposisikan diri kami sebagai orangtua mereka sekaligus sahabat. Akhirnya, suami mengajukan keduanya untuk mengikuti program mentoring dari sekolahan tempat mereka bekerja, yang kedua kami mencoba menyiapkan ‘proyek’ untuk mengasah passion dan keterampilan masing-masing, selanjutnya ada beberapa hal yang kami diskusikan dengan mereka terkait ibadah harian. Kami juga selalu memberi contoh bagaimana memanajemen waktu dengan baik. Kapan harus menyelesaikan tugas rumah, kapan harus menyelesaikan amanah-amanah yang lain.

Ponakan yang satu diberi kesibukan untuk mengoptimalkan passion-nya memasak. Kita belikan peralatan dan menyiapkan modal untuknya hingga lahirlah brand Ratu Pawon. Dia menerima pesanan ayam ungkep, ayam  goreng kremes, kremesan dan ayam bakar. Alhamdulillah proyek ini berjalan sebelum puasa Ramadan dan saat Ramadan pesanan laris manis. Alhamdulillah, masih berlanjut hingga saat ini. Dia pun mampu memanfaatkan gawainya untuk membuat promosi, ngiklan di sosial media, dan belajar tentang food photography. Dia suka memotret hasil masakannya.

Lalu ponakan satunya, karena dia lulusan psikologi dan skill marketingnya bagus, dia dapat tugas jadi admin instagram salah satu olshop-nya @supertwinshop. Dia melakukan ini dengan jadwal posting yang sudah diatur dengan baik oleh kembaran saya, owner @supertwinshop. Dengan begitu mereka tetap produktif, bahkan bisa menghasilkan uang.

Dalam  hal ibadah harian, kami  pun berdiskusi dan membuat kesepakatan, sebisa mungkin saat di rumah dapat mengerjakan salat berjamaah, terus aku bangunkan mereka tiap jam 3 pagi untuk salat Tahajud, dan berusaha untuk tidak tidur lagi tapi melakukan aktivitas produktif sambil menunggu Subuh, lalu mempersiapkan diri untuk bekerja. Alhamdulillah, memang terasa berat pada awalnya, namun lama-kelamaan mereka berdua mulai terbiasa. Bahkan sekarang mereka pun semangat menghafal ayat-ayat Al Quran.

Tak lelah diri ini untuk selalu menekankan bahwa sosial media itu bisa jadi ladang pahala, tapi juga sebaliknya, bisa jadi ladang dosa/maksiat, tergantung bagaimana kita memanfaatkannya. Aku pun memberi contoh ketika sosial media pribadiku bisa mendatangkan rezeki berupa uang dengan membangun personal branding yang baik, juga sarana menyeru kebaikan (berdakwah) dengan cara paling sederhana sekalipun.

DRAMA SCHOOL FROM HOME

Fissilmi Hamida 

School from Home alias SFH memang ada-ada saja dramanya. Mulai drama menyebalkan, melelahkan, sampai menggemaskan. Semalam, aku mengalaminya.

Di tugas Zi, ada pertanyaan:

"Apa yang akan kamu lakukan saat menemukan barang yang bukan milikmu?"

Kebanyakan anak-anak mungkin akan menjawab, "mengembalikan pada pemiliknya."

Tahu jawaban Zi apa?

"Biarkan saja siapa tahu pemiliknya datang."

Krik ... krik ....

Iya sih bener. Tapi kan ....

Saat diberi saran, dia berpendapat,

"Di soal nggak ada keterangan kita kenal orangnya, lho. Hayo gimana balikinnya? Kalau kita nggak kenal, ya mending dibiarkan. Siapa tahu orangnya nyadar barangnya ilang, terus langsung balik lagi."

Perdebatan pun berlangsung alot, hingga akhirnya aku akali dengan memberinya beberapa skenario. Jadi jawabannya nggak cuma satu karena dia tetap kekeuh dengan pendapat "biarkan saja siapa tahu pemiliknya datang."

Akhirnya dia menjawab,

1. Biarkan saja siapa tahu pemiliknya datang.

2. Dikembalikan ke pemiliknya bila tahu.

3. Diberikan kepada guru bila di sekolah.

MaasyaAllah 

***

Gemeeees Masya Allah sama Zia, anaknya Mimi. Dulu ketemu pas masih bayi 5 hari sekarang sudah tumbuh jadi anak salihah cantik dan super cerdas. Siang ini sebelum posting tulisan di blog, aku sempat membaca postingan Mimi (Fissilmi Hamida) itu di FB. Hihi. Itu baru salah satu cuplikan drama pembelajaran di rumah. Masih buanyak drama lainnya saat pembelajaran daring yang pastinya seru abiz untuk dibahas.

***

Selalu ada hikmah di balik setiap musibah. Pandemi Covid-19 memaksa kita untuk tetap tinggal di rumah. Pada situasi sekarang ini telah terjadi perubahan mendasar salah satunya dalam dunia pendidikan. Aktivitas orang tua dan anak menjadi satu di rumah. Sementara itu, pembelajaran yang biasanya dijalani dengan bertatap muka kini melalui daring. Orang tua yang biasanya berangkat kerja ke kantor sebagian juga menjalani kebijakan WFH (Work from Home).

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud), Nadiem Makarim, memutuskan, seluruh proses pembelajaran anak usia sekolah dilakukan melalui pembelajaran jarak jauh (PJJ) atau daring selama masa darurat Covid-19. Awalnya, banyak bersliweran di jagad sosmed, bagaimana gagapnya para pendidik, stresnya orangtua yang mendampingi anak-anaknya belajar di rumah, dan tentunya bagaimana siswa kebingungan menghadapi tumpukan tugas yang aneh-aneh dari para pendidik yang sedang gagap. Semuanya serba kompleks karena memang semua lini dituntut untuk segera beradaptasi.

Memang tidak semua anak dapat menjalani secara konsisten pembelajaran daring karena berbagai keterbatasan. Misalnya, ketiadaan fasilitas gawai (ponsel, laptop, dan tablet), rendahnya pemahaman tentang media digital, terbatasnya kemampuan membeli pulsa, dan keterbatasan sinyal. Namun, hampir sebagian besar siswa telah merasakan pembelajaran daring (dalam jaringan). Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang dilakukan tanpa melakukan tatap muka, tapi melalui platform yang telah tersedia.

Literasi Digital

Sebelum era pembelajaran jarak jauh menggunakan sistem daring, banyak orang tua yang memiliki kekhawatiran ketika anaknya memegang gawai. Kekhawatiran tersebut antara lain: anak akan kacanduan gawai, main game online sampai lupa diri, bahkan berpotensi melihat konten dewasa (pornografi) dan konten yang mengandung kekerasan. Kekhawatiran itu semakin menjadi karena nyatanya memang ada anak-anak yang terjerumus dalam penyalahgunaan gawai dan teknologi informasi tersebut, mereka lepas kontrol atau bisa jadi karena tidak ada pengawasan dari orang dewasa di sekitarnya.

Saat ini, anak-anak memanfaatkan gawai dan akses internet untuk proses pembelajaran. Anak-anak mulai belajar bagaimana memanfaatkan media sosial untuk tatap muka daring dengan guru sekaligus bersua secara virtual dengan teman-temannya. Anak-anak juga mengasah keterampilan TIK (teknologi informasi dan komunikasi)-nya mulai dari mengetik tugas dengan Microsoft Word, membuat paparan dengan Power Point, membuat gambar atau poster, membuat video pendek, dan keterampilan teknologi informasi lainnya.

Anak-anak juga belajar menggunakan surat elektronik, mengunduh materi, memasukkan lampiran ke dalam surat elektronik, dan memasukkan tugas ke dalam aplikasi tertentu. Mereka juga belajar mencari informasi melalui dunia maya  untuk menunjang pembelajaran.

Menurut Ibu Rita Pranawati, Wakil Ketua Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI), pembelajaran dengan teknologi informasi pada era Covid-19 ini merupakan proses literasi digital yang tidak disadari banyak anak-anak kita. Selama ini proses literasi digital berlangsung lambat dan parsial. Namun, hari-hari ini anak-anak mengalami pembelajaran yang luar biasa untuk memahami apa itu gawai, bagaimana pemanfaatan gawai dan teknologi informasi secara baik. Anak-anak juga belajar bagaimana memanfaatkan media sosial dan aplikasi-aplikasi lain untuk mendukung pembelajaran jarak jauh yang mereka jalani. Sebuah proses literasi digital yang sangat luar biasa positif bagi anak-anak.

Masya Allah, keren sekali, ya. Jika kita mampu memetik hikmah positif karena pandemi Corona yang mengharuskan sekolah dari rumah. Demikian juga dengan kegiatan di DNA saya off kan sejak pertengahan Maret dan pembelajaran pun kami laksanakan secara daring. Banyak sekali perbedaan yang kami rasakan. Ya, anak-anak tentu saja kangen tatap muka, belajar langsung di kelas DNA, bisa bebas membaca buku dan meminjam buku di perpustakaan. Tapi untuk saat ini, sabar adalah kata kunci utama dan terus berdoa semoga semua bisa kembali normal seperti sedia kala. Aamiin.

Peran Orang tua dan Guru dalam Pembelajaran Daring

Guru memiliki fungsi yang penting agar anak dapat mengatur dan mengelola diri dalam memanfaatkan gawai dan koneksi internet. Guru memberikan tugas-tugas agar anak-anak dapat mengelola diri, memanfaatkan gawai dan internet untuk mendukung pembelajaran jarak jauh. Guru juga bertugas mengontrol aktivitas pembelajaran daring sekaligus memberikan masukan agar siswa terus memanfaatkan gawai, aplikasi, dan koneksi internet untuk mengembangkan pengetahuan.

Saat ini dengan sistem pembelajaran daring membuat guru yang gagap teknologi “terpaksa” harus belajar dan beradaptasi dengan banyak hal baru. Guru belajar untuk keluar dari zona nyaman dan harus berusaha menjadi guru kreatif  dengan memanfaatkan kemajuan teknologi.

Orang tua pun memiliki tanggung jawab untuk mendampingi, memberikan masukan, dan mengawasi anak-anak dalam memanfaatkan penggunaan gawai pada era pembelajaran daring ini. Orang tua perlu membuka komunikasi yang produktif dan membangun keterbukaan agar anak dapat menyeimbangkan belajar daring dan refreshing. 

Hal itu mengingat anak mengakses internet di rumah dan tidak jarang pula di tengah-tengah belajar atau sesudah belajar anak-anak berselancar di dunia maya, bermain game, atau mengakses media sosial lainnya. Orang tua perlu mendorong anak-anak agar dapat bertanggung jawab terhadap pemanfaatan gawai untuk hal-hal yang produktif. Kemampuan mengatur diri itu akan menjadi kecerdasan emosi anak untuk menghadapi era industri 4.0.

Selain itu, orang tua juga harus dapat memenuhi kebutuhan anak dengan menyiapkan camilan bergizi, makanan dan minuman sehat untuk menunjang aktivitas belajar anak-anak di rumah. Karena biasanya anak-anak jadi gampang lapar. Hehe.

EPILOG
Prinsip pembelajaran daring harus selalu diselaraskan dengan 4 pilar pendidikan yang disusun oleh UNESCO, yaitu Learning to Know (belajar untuk mengetahui), Learning to Do (belajar untuk melakukan sesuatu), Learning to Be (belajar untuk menjadi sesuatu), dan Learning to Live Together (belajar untuk hidup bersama), maka saat ini adalah kesempatan paling tepat untuk mengatur ulang arah dunia pendidikan kita yang selama sudah tersesat jauh dari tujuan. Pada prinsipnya, belajar atau sekolah itu tidak hanya terbatas pada sekat-sekat ruang kelas saja.

Dunia pendidikan harus kembali mengajarkan cara belajar (Learning How to Learn), bukan Learning What to Learn (belajar tentang sesuatu). Dengan adanya internet peserta didik dapat belajar untuk tahu, belajar untuk melakukan, belajar untuk menjadi sesuatu, dan belajar untuk hidup bersama dengan pendekatan yang sangat berbeda di masa pra internet di mana guru menjadi satu-satunya sumber belajar. Para pendidik cukup memfasilitasi bagaimana peserta didik dapat mencari tahu sumber belajar yang dapat dipercaya, bukan hoax, dan bukan sekedar opini seseorang yang kredibilitasnya masih diragukan.

Semoga dimudahkan semuanya menjalani lika-liku pembelajaran di era Covid sekarang ini. Semoga Allah senantiasa mudahkan,yang terpenting jangan pernah lupakan adab-adab dalam belajar dan bermajelis ilmu. Semoga hari-hari kita senantiasa dalam payung keberkahan. Aaamiin.

Sebagai muslimah, teladan terbaik kita adalah Rasulullah dan para shahabiyah. Dalam diri Rasulullah, terdapat banyak pelajaran hidup yang dapat membimbing kita untuk mendapatkan kebahagiaan di dunia dan akhirat.

Kita tidak bisa menutup mata bahwa banyak sekali godaan di era milenial sekarang ini, seringkali menjauhkan seorang muslimah dari sifat-sifat yang diajarkan Rasulullah SAW. Untuk itu, yuk kita resapi kembali apa saja yang perlu ditiru untuk menjadi muslimah tangguh dengan meneladani sifat-sifat yang selalu melekat pada pribadi Rasulullah, yaitu:

Selalu merasa takut pada Allah SWT (Khasyyah)

Orang beriman diliputi sayap-sayap takut (khauf), harap (raja'), dan cinta (mahabbah). Masing-masing sayap memperkuat iman dan kepada Sang Pencipta. Takut bukan ciri khas orang yang lemah. Takut justru menjadi sebab seseorang memperoleh kekuatan.

Orang yang takut di hadapan manusia maka akan lemah di hadapan orang lain. Orang yang menggigil takut saat bertemu seseorang maka akan dihinakan di hadapan orang tersebut. Namun, jika ia memosisikan takut pada tempatnya, tak ada lagi sesuatu pun yang membuatnya takut di dunia ini. Semakin ia takut, semakin ia berani.

Tak ada gertakan yang mampu menyiutkan nyalinya selain ancaman azab dari Allah SWT. Tidak ada tantangan yang memundurkan langkahnya selain tantangan dari Allah SWT. Ketakutannya, ia letakkan pada puncak ketakutan. Jika ia sudah mencapai puncak, tak ada lagi sisa-sisa ketakutan di dunia. "Karena itu janganlah kamu takut kepada manusia, (tetapi) takutlah kepada-Ku." (QS al-Maidah: 44).

Allah sudah menegaskan tak boleh ada ketakutan jika ia tak disandarkan pada Allah SWT semata. 

Rendah diri di hadapan Allah SWT (Khusyu')

Seseorang yang punya sikap khusyu'  akan selalu tunduk dan pasrah pada setiap ketentuan Allah SWT. Sepelik apa pun persoalan hidup, akan selalu dihadapi dengan sikap tenang, hati yang lapang dan sabar. Hati yang merendah pada Allah SWT, seharusnya membuat kita berserah diri sepenuhnya dalam rasa ikhlas. Rasulullah adalah sosok teladan sejati yang selalu khusyuk dalam salatnya. Sampai dikisahkan Rasulullah salat hingga bengkak kakinya.

Tidak sombong pada siapa pun (Tawadhu’)

Rasulullah Muhammad SAW merupakan contoh paripurna dalam sifat tawadhu. Beliau memiliki derajat yang tinggi di sisi Allah SWT. Di alam semesta ini, beliau juga dimuliakan. Akan tetapi, beliau menjauhi sifat sombong. Beliau memilih sikap tawadhu di tengah manusia.

Dengan tawadhu, Rasulullah kian bertambah kewibawaannya. Orang-orang musyrik justru menjadi gentar dan segan. Sementara, kaum Mukminin kian mencintai beliau dengan sepenuh hati.

Ketawadhuan Rasulullah juga tampak dalam perannya sebagai kepala rumah tangga. Aisyah RA menuturkan, Rasulullah tak segan-segan membantu pekerjaan rumah tangga. Beliau memperbaiki sendiri sandalnya yang tanggal. Beliau juga menjahit sendiri bajunya.

Mempunyai akhlak yang bagus (Khusnul khuluq)

"Orang mukmin yang paling sempurna imannya ialah mereka yang paling baik akhlaknya."  (HR. Ahmad)

Bahkan Rasulullah SAW sendiri diutus untuk menyempurnakan akhlak. Ketakwaan kita tidak hanya diukur dari banyaknya ibadah kepada Allah SWT, tapi juga bagaimana interaksi kita pada sesama (hablumminannas). 

Sekalipun kita rajin ibadah, tapi kalau lisan selalu menyakiti hati orang lain, maka pupuslah amal ibadah itu akibat akhlak yang buruk. Akhlak mulia adalah amalan yang wajib, bahkan penyempurna iman seseorang.

Hidupnya tidak hanya berorientasi pada dunia (Zuhud)

Rasulullah SAW sudah condong pada kezuhudan bahkan sebelum menerima risalah kenabian. Sebagai seorang pedagang yang sukses, bereputasi baik, dan kaya, beliau ternyata gemar meringankan beban orang lain, alih-alih menumpuk harta.Kenikmatan dunia jangan sampai membuat kita lalai pada kehidupan akhirat. Caranya, kita harus meniatkan segala aktifitas positif karena Allah semata. Jadikan lelah kita hanya Lillah, yaitu demi mengharap ridha-Nya. Gak perlu deh yang namanya mengharapkan sanjungan atau pujian manusia bagi orang yang zuhud. Sikap seorang yang zuhud saat tertimpa musibah adalah lebih mengharap pahala dari musibah itu daripada kembalinya harta benda dunia yang hilang.

***

Itulah di antara sifat yang diajarkan Rasulullah untuk kita teladani sebagai umatnya. Selain itu, ada beberapa amalan sunah yang merupakan pengiring dan pelengkap amalan-amalan wajib kita dalam keseharian. Meskipun terkadang berat untuk melakukannya, tapi kalau kita berjuang sungguh-sungguh,lama-kelamaan bisa menjadi kebiasaan.  Insya Allah, kebiasaan ini akan terus menyatu dan  melebur dalam kehidupan kita, sulit dipisahkan, dan sulit untuk ditinggalkan. Dan terus istiqomah dilaksanakan sampai Allah Swt memanggil kita dalam husnul khatimah. Aamiin yaa Rabbal’alamin…

Ada beberapa sunah harian yang bisa kita amalkan dalam keseharian kita, yaitu:

Sebagai seorang ibu, saat di rumah pun aku berusaha menghadirkan sosok Rasulullah saat membersamai Dzaky, seperti berkisah tentang kehidupan dan pribadi Rasulullah, mengajarkan adab-adab sesuai sunnah yang diajarkan Rasulullah, dan banyak lagi.

Akhirnya, marilah kita isi hari-hari kita dengan amalan ibadah sebagaimana dicontohkan Rasulullah SAW dengan penuh kesungguhan dilandasi keimanan yang teguh, keikhlasan dalam pengabdian, penuh harap akan diterimanya seluruh amal ibadah, semoga kita mendapat ridha dari Allah Swt. Aamiin…

Secara bersahaja